«Se trata de aprender a pensar con tecnología, comprender datos y desarrollar criterio», reflexionó Mario Ishii después de reunirse con el alcalde adjunto de Mumbai, Sanjay Shankar Ghadi. El senador bonaerense es vicepresidente de la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO para América Latina y con esa función fue recibido en la India. Arribó con la misión de sumar a esa gran metrópoli a la red global que promueve políticas de educación permanente, innovación tecnológica y desarrollo sostenible.
La red mundial es un área de trabajo del Instituto para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida de la UNESCO. Reúne a 425 ciudades de 91 países que «fomentan colectivamente oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida para cerca de 500 millones de ciudadanos». El capítulo continental es la «Red de Ciudades del Aprendizaje de Latinoamérica», que se constituyó en octubre de 2021 por los alcaldes, intendentes y presidentes municipales de las más de 30 ciudades reconocidas por la UNESCO e impulsada por la redes nacionales de México, Argentina, Colombia, Ecuador y Perú.
El exintendente de José C. Päz y actual senador es vicepresidente de la Red Mundial. En su encuentro con Shankar Ghadi, alcalde adjunto de Bombay, Ishiii se enfocó en las ventajas de sumarse y le contó la experiencia desarrollada en su distrito. «Un ejemplo concreto de aprender a pensar con tecnología es lo que venimos impulsando en José C. Paz, con propuestas desde los dos años de edad que integran tecnología y lenguas como parte del desarrollo temprano, con un aprendizaje exitoso, guiado, con objetivos claros y métodos adecuados en cada etapa», contó Ishii.
«Así, vamos a preparar a las nuevas generaciones, enfocándonos este año 2026 en un aprendizaje que trascienda la memoria hacia el pensamiento crítico, la creatividad y la adaptación a un mundo digitalizado, fomentando una sociedad más justa y desarrollada. Ahí está la Red de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO y nosotros para responder los desafíos actuales con las claves para la transformación«, destacó.
La iniciativa forma parte de una estrategia más amplia que el senador viene impulsando en distintos foros internacionales, con participaciones previas en encuentros en Medio Oriente, Asia y América Latina. Allí ha promovido la idea de un Estado activo en la generación de oportunidades educativas como herramienta clave para la inclusión social.
Desde su entorno remarcaron que el objetivo es consolidar una agenda alineada con los lineamientos de desarrollo sostenible hacia 2030, con la educación como eje central. “Sin educación no hay futuro”, sintetizó el legislador durante su paso por India.
Mumbai tiene más de 22 millones de habitantes y es la capital financiera de la India. Su posible incorporación a la red de Ciudades del Aprendizaje representaría un paso significativo en la internacionalización de estas políticas.
CM
